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老油條
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更新:2014/12/27
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國際音標發音表學習效率低 融入外語環境方法最佳
學校老師和學生家長都已經認可國際英語音標在英語口語中的重要性，不過，在英語學習上，傳統的方法一般是讓學生先學習音標，并認為英語音標學習是最基礎的。其實，東莞理想家教中心認為，通過學習國際英語音標后，學生對外語的敏感度下降。從這個角度來看，用音標發音表學英語音標實為下策。
上面提及的觀點如何理解？譚老師接觸到不少來自美國的朋友，在交談中發現外國朋友居然根本沒聽說過什么是國際音標。當時譚老師以為朋友們愛開玩笑，后來證實他們的確沒聽說音標，自然不知道國際音標為何物。不懂音標英語就能發音那么標準？講英語那么流利？思考了很久，聯系到中文的學習，一下子就想通了：
中國人很多不懂拼音，為什么普通話還是頂呱呱的呢？因此，通過學習國際英語音標的外語口語學習方法確實不是好辦法。中國人在這樣的漢語大環境下，已經非常迅速地理解了發音的含義，自然不需要通過“發音聽覺—拼音符號—理解含義”這樣的方式去理解漢語，而是通過“發音—理解”的方式明白了語義。
如果學生學習了英語音標，通過國際音標發音表掌握了讀法，在聽到外語發音的時候，自然在大腦中需要“口頭發音—音標符號——理解語義”的方式去理解發音。其實這樣是繞路，效率非常低。因此最好的外語口語學習方法無疑就是，讓學生置身于英文的大環境下，慢慢地形成“發音—理解含義”的反射。
不過，融入外語環境不是那么簡單，不少有條件的家長將孩子送到國外讀書，其實就是營造了良好的外語環境。不過，并不是所有家庭有這樣的條件、做到這樣的事情。從這個角度來看，通過音標發音表學習外語發音實屬無奈，雖然是傳統的學習路子，但別無他選。記得某個干部說的一句話，“沒有想到更好的辦法，就不要彈劾原先的方法”。也許人們都習慣了這樣的思維方式，自然也不會對“通過國際音標學習發音”的方法表示懷疑。
最后，不管國際音標是不是好方法，就當前所有家長的愿望來看，還是希望孩子能掌握好英語國際音標的。想學習音標，家長可以帶上孩子，來到東莞理想家教中心，讓英語教師帶好孩子，掌握好英語發音的基礎——音標。 |
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