初中數學補習如何因材施教

數學在各個學習階段均為主科，通過補習來提高數學成績是方式之一，那么教師應如何因材施教進行數學補習呢？一線教師魔力男根據自己的經驗，根據以下幾類學生提出因材施教的方法。
【1】第一種是學生太笨，根本教不會。這種情況別補課了，還是發揮這個孩子的優點，愛學哪個行業，就學哪個行業的知識。這個孩子的人生，肯定也會有成就。強行補習的方式來學習，反而會耽誤這樣的孩子。
【2】第二種是既不聰明也不笨的學生，此類學生在學習上比較平庸。這樣的學生應該補一補，知識對他們來講是有價值的，將來可以安身立命。但是我們不能給他們給予過高的期望，因為難題他們根本不會做，數學補習應該著重著重打好基礎，做基礎題，基礎題把握好也可以有較好的表現。家長應該以平和的心態面對自己的孩子。不要強求進行補習，否則家長、孩子和老師都很累，并且累了沒有收獲。
【3】第三種學生雖然很聰明但底子不好，沒有好的學習習慣。這樣的學生要是補課成績上來會很快。但是家長讓孩子參加數學補課前，一定要端正孩子的學習態度。如果孩子態度堅決，保證玩命學習，就找一位好老師認真教他。這樣容易成績一日千里，皆大歡喜。如果孩子陽奉陰違，好逸惡勞，那先別補數學了。父母與孩子之間必然矛盾不斷，影響家庭和睦，也影響孩子成績，尤其初中的孩子，逆反心態強，還有可能成績下滑�？傊�，這樣的孩子，轉變他們的學習態度，比強迫他們補課更重要。
【4】第四種學生智商高、態度好、成績棒，就是難得高分。這樣的學生參加補課應該注意兩個方面：一是補課時要注意細節，注意基礎知識的強化和鞏固。其實，高手過招，比的就是細節。二是重點題型，重點突破，百練公關。一個知識點，老師用一種方法就可以講明白，出題人卻可以用一百種方法，把考生考糊涂了。所以這樣的學生，對待難題不是會與不會的問題，而是是否練過還是沒練過的問題。刷難題，是這類學生的必修課。請老師補課時，也要一個題型一個題型攻關。如此一來，數學的補習效果更加明顯了。
【5】第五種學生是僅剩下半年就要中考的學生，時間緊，任務繁重。補數學課時，避免重學教材，而是要專門做中考真題，中考模擬題。以題帶學，遇到哪個知識點不會，就攻克哪個知識點。疊加累進，效果顯著。因為各地的中考知識要點題型，歷年都很相似。
最后需要說明的是，初中數學難度不大，得高分艱難。當然了，得85分較易。補課時，要先易后難，夯實基礎，厚積薄發，題海遨游，刷題成堆，必成正果。以上是初中數學補習因材施教之方法，歡迎指點！

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