在教師的生涯當中，與他們密切相聯系的就是他們的教學了，教學是個艱巨的任務，它有很多不確定的因素在影響著它，也充滿了挑戰。有教師的學校就會有教學，許多老師都是根據自己的個人經驗而采取教學的，這種教學都是視個人而定的，沒有什么參照性，所以這種教學是需要教師們不斷地通過自己的思考和實踐總結出來的。在這個過程也走過不少的彎路，不斷地作出修改，最后作出一個最適合自己的教學方案，也使自己的教育事業踏上了正軌，逐漸地形成了他們的生活方式。
教師的教學生活，是指在學校里面每天上上課和批改課后作業以及一些常規性的工作，隨著時間的積累，雄心變為惰心，工作熱情消失，再也沒有那些反思自己教學的想法在腦海中出現了。因為每天都是做著一些機械式的工作，根本就不需要思考，形成了一種固定的習慣，教師對教學就會失去興趣。
東莞理想家教網的教師認為要想走出這個教學的常態，就需要對癥下藥。他們要有意識地發展自己，經常地對自己的日常教學做出評價，到底自己做得怎么樣，有什么需要修改的地方進行一個深刻的反思。由于某部分教師理解能力不是很好，緊緊靠自己的深刻反思，不能做出一個有效的整改，可能沒有認識到問題的重要性，效果不是很好。這時他們需要同行的幫助，正所謂“三人行，必有我師焉”，自己解決不了的問題，可能別人有獨特的解決方法。一起在同一個學校里面工作，更易于溝通和理解，自己還能適應�？傊疀]有外人的幫助，自己是很難打破自己的意識里面的格局，教學反思進展不大。
反思自己的教學是一個比較長遠的過程，比較艱難，要有很大的耐心。它需要教師將自己的教育融入到自己的反思當中，這讓會讓自己的教學更有意義和價值。為了使教師的教學有根據，更需要教師們用自己的責任和意志來反思自己。(東莞家教網 原創）
