家庭作業是學校教學中重要部分之一，而這一步學習過程需要學生去獨立完成的。有些孩子寫作業馬馬虎虎，愛拖拉，幾個題目就得花費很長時間——家長往往感到很頭痛，不知如何是好。
一旦發現孩子有這樣的習慣，家長要限定孩子做作業的時間，規定寫作業的時間長度。這是訓練孩子答題速度的有效方法。那么，如何知道孩子的作業需要安排多長時間呢？首先要了解孩子的作業量，心里估計一個完成的時間，然后和孩子商議一個時間，要求孩子在這個時間內必須完成作業，然后告訴孩子，如果你能完成這些作業的話，我就獎勵一顆小星星，這對孩子來說，是一種鼓勵也是一種激勵，孩子一般的情況下都會很愿意做完成的。
在做作業的過程中，如果發現孩子寫作業三心二意的話，注意力不集中的話，大人這個時候就需要在一邊對孩子實現監督了，提醒孩子集中精力做下去，這種限制時間鼓勵的方法，為未來糾正孩子的拖拉的壞習慣，如果孩子在規定的時間內能將作業寫完就達到我們的目標了，這個時候，我們要給孩子一點點表揚，至于作業質量的問題，我們可以慢慢去提高，這個時候，需要我們做家長的有一定的耐心，只要孩子每天有點點進步，就是一件值得很高興和表揚的事情。
如果我們發現孩子在做作業的過程中由開小差和拖拉的壞習慣的話，這個時候家長就必須制止，我們可以走到家長身邊，用手撫摸孩子的頭部，給孩子親切的安慰，這樣的話首先就會把孩子的注意力拉回到學習之中，通常的情況下，孩子會說沒有什么難題，這個時候大人要表現出對孩子的信任，對于這類由著拖拉習慣的孩而言，我們不能總是責怪孩子，說咯孩子的不是，用抱怨的語言去說教孩子，我們如果越是怪孩子的話，可能孩子就不會聽從父母的說教。
