教師本來就是一個很高尚的職業，對人類的教育事業做出了很大的貢獻，育人成長，為人師表的要求他們要學識淵博，品行端正，但在很多時候他們卻往往忽略了一個比較重要的問題——教師的心理健康。隨著改革開放的不斷發展，社會主義市場經濟的建立，外國資本主義的文化入侵，形成了強大的沖擊，致使部分教師的心理失去了平衡，發生心理問題�，F實社會的激烈競爭，發覺理想竟然成了夢想，心中的失落感覺越來越大，對周圍的事物不聞不語，工作態度不認真，懶惰，性格逐漸變得很孤僻。因此，在為了學生健康成長的情況下，首先要嚴格檢查教師的心理健康。
作為一名人格健全的教師，他不僅是學生與家長溝通的橋梁，也是創造教室溫馨環境的奠基人。教師品德良好，能夠與學生形成良好的師生關系，學生們的學習也能飛速進步；而心理有問題的老師，與學生的相處可能會形成一種惡性的關系。我們提倡教師的心理健康，不僅是為了學生的健康成長，也是為了教師個人素質的需要。
教師心理不健康的表現為對學生大聲呵斥，無故體罰學生。
有些教師可能是剛出來工作的緣故，心理承受能力不是很好，由于工作上的失誤，可能受到領導的批評，心理覺得比較厭煩，心中的厭氣不能得到有效的疏導，對待學生的態度很不好，把學生當作他的發泄對象，從而獲得心理上的滿足。也有部分教師的思想觀念比較陳舊，認為對學生不打不行，學生做錯了事，就要接受懲罰，打罵是在所難免的，甚至一些罵爹罵娘也說得出口。學生在面對這種教師的時候，都是小心翼翼的，深怕自己做錯什么事，會受到老師的打罵，整日生活在恐慌之中，心理健康也有很大的問題。
教師心理健康需注意的問題：1、在工作中應保持自信樂觀的精神。
教師不是圣人，他也有七情六欲，在工作上所碰到的煩惱，只要自己能夠處理好，不沉溺于痛苦之中，保持良好的自信心，對工作有很大的熱情，認識到教師這份職業是為了更好地教育后人的崇高職業。
2、在工作中要正確處理自己的情緒問題。
教師的壓力也很大，特別是教畢業班的教師，學生的升學率，家長的深切期望，還要靠自己撐起家庭，也挺不容易的�？赡軙炎约旱膫�人情緒帶入到教學中去，對學生會出現大聲的責罵。所以教師要在教學中正確處理自己的情緒問題。
