東莞教育博客

東莞家教 昨日下午由于3個孩子語文課上得不認真，作為班主任我罰他們背假期背過的《桃花源記》，他們都沒背下來，我讓他們回家必須背下來，第二天我要考。
由于這三個孩子比較懶惰，我擔心他們回家不背，因此我給三位家長發飛信，讓他們考孩子背課文。
最后第2天這3個孩子還是不約而同地沒背下來。我打電話問他們家長，一個以孩子沒帶回來書為理由；一個家長說看著短信考了，孩子完全背下來了，孩子說家長沒看著短信，自己有的地方沒背下來，雙方的話自相矛盾；最后一個家長居然說沒看到短信。
而另外2個孩子家長權且當做是真事兒。第一個孩子家就在學校附近，我問家長幾點能回到家，家長傍晚五點就到家了，我就奇怪，孩子不帶書回家他為什么就能忍得住不領孩子到校拿書，我兒子小學時也有過這樣的事，我領著兒子到學校扯破嗓子喊遠離大門身處教學樓里的門衛，結果功夫不負有心人，還是把卷子拿回來了。以前類似的事情也有過幾次，孩子不帶書都屢次能成為不完成學習任務的擋箭牌，家長對孩子不學習的如此包容令人難以理解，我甚至都懷疑這到底是誰的擋箭牌，如此不負責任，讓我無語。
孩子的教育需要家庭、學校雙管齊下，但這幾位家長，我安排他們考點課文都做不到，倒好像是孩子是我的，我在求他們幫我忙。唉，不在我教育孩子的工作上拖后腿就算不錯了，不拄拐就知足吧，還要什么自行車。
今日只有1個孩子在學校背完了課文，而另兩個孩子還沒背下來我又安排家長考，我倒要看看他們是不是還找理由不考。無論家長負不負責考不考，在我這里，只要他背不下來，我就天天找他們考，什么時候背下來什么時候為止。碰上這沒完沒了、死纏爛打不放的老師，我就不信孩兒們不頭疼，不服軟。至于家長呢，我是服了。