東莞教育博客

東莞家教網 老師在中華幾千年中都有受到不同程度的尊敬，可以說，教師在人們的心目中是占據一定地位的職業。尊重教師不一定只是關注某個時間或時間段的物質付出，選擇不同的方式可能會影響到教師自身。還一味地打電話給老師說請吃飯嗎，還一堆堆禮物送到老師手上嗎，那真的是尊師嗎？實在是不應該啊！
教師節前后，關于給教師什么樣的禮物的話題很多，可是又有多少人真正去了解教師內心的想法呢？
學生們在想，教師節就要到了，我要給我最喜歡的老師送上一束鮮花，讓老師開心一些！
家長們在想，教師節來了，要送點像樣的禮物給孩子的班主任、數學老師，好讓她們對孩子有些關照！
管理者們在想，教師節到了，得準備內容豐富的活動，好讓老師們放松放松！
而老師們在想什么呢？
也許是——孩子們呀，用心學習和思考，就是你們送給老師最好的節日禮物！
也許是——家長們呀，理解、信任和配合，就是你們送給老師最珍貴的節日禮物！
也許是——領導們呀：
多給我們一些時間吧，讓我們有充足的時間研究教材和學生，仔細批改學生作業，讓教學中得問題及時得到解決，那就是最好的放松！讓我們有時間品味生活的樂趣、欣賞身邊的景觀吧，那也是很豐富的活動呀！
多給我們一些空間把，讓我們的思想在這里徜徉、交流，逐步變得豐滿、充實，成為駕馭教育教學的靈魂！
多給我們閱讀各類書籍的機會把，那樣我們的視野不會再局限于學科視野的范圍內，教學也會產生有兩邊到質變的飛躍！
多給我們一些緩沖的時間吧，那樣會減少拖著病體，帶著疲憊的神情地出現在學生的面前機會，增加教師形象的魅力！
也許更多的還是希望教育的節奏能與孩子們成長過程的心理節奏、生理節奏一致，讓孩子們在學習過程中享受學習與成長的快樂！
曾記得某歌唱家以“老師的窗前徹夜明亮”來贊頌老師的鞠躬盡瘁、無私奉獻，用一句富有內涵的語言表達出對老師無限的敬意。是??！尊師不應該只停留做形式活動，而該在生活細節里體現出。