聘請家教這次活動通過學生家長和在校教師的深入接觸與探討，一齊為孩子的健康成長出力，為實現更優化的家校合力育兒渠道，搭建新的家校溝通平臺貢獻力量。會診活動現場，學生家長們暢所欲言，把自己在教育孩子的過程中感到最頭疼的問題都說了出來，比如：低年級的父母最關心如何培養孩子學習的自覺性和良好學習習慣養成問題；中年級的父母最關心自己的孩子在學校與同學相處的問題；高年級的父母最關心孩子學習的動力、青春期的教育和怎么跟孩子溝通的問題。針對這些問題，班主任、心理老師與他們一起分析孩子問題出現的心理原因，然后啟發父母要學會換位思考，站在孩子的角度、用孩子的視角來看問題。家長們通過交流感悟到了自己平時教育方法的不當之處，與心理老師一起尋找到了最合適的跟自己孩子說話、溝通的方法。
原計劃一個半小時的活動時間卻延長至兩個半小時，家長們都說這種“會診“孩子成長的問題的方式，正是他們所需要的。不像以前，專家臺上講，自己臺下聽，要不，專家講的內容對自己沒什么用、要不就是自己有問題想請教也沒機會說，大家都希望今后心理老師用這樣的方式多與他們溝通。
以家長和學生所在班級班主任，以及心理輔導老師對對碰的形式，共同探討孩子的成長與發展，最終引領學生家長科學運用心理教育知識科學育兒。
