東莞教育博客

東莞家教網 近段時間我仔細地研讀了《語言溝通技能訓練》一書，在學習過程中我懂得了，作為一名人民教師，語言的交流和溝通尤為重要，因為我們面對的群體是學生、家長、領導和同事，無論是在課堂上還是課后的交流和溝通，都會體現語言的藝術性。在日常生活中，我們都在用語言進行交流和溝通，語言的交流它有一定的重要性。同樣的一件事情，不同的交流和溝通會有不同的效果。這就是講究語言的藝術性了。而一個好的教師必須有良好的溝通能力，教師必須加強自身人格的素質修養，這是培養高水平語言溝通技能的重要保障。　　
第一，教師的工作離不開語言，因此我們更要努力學習和掌握相應的語言技能、技巧。如在講課、講演時，就要做到準備充分，寫出講稿，又不照本宣科，以情感人，充滿信心和激情，以理服人，條理清楚，觀點鮮明，內容充實，論據充分，力求用言簡意賅的語言傳達最大的信息量。還要了解聽者的需要，尊重聽者的人格，設身處地為聽者著想，以禮待人，不帶教訓人的口吻，注意聽眾反應，及時調整語速。
第二，作為教師的我們，語言要規范。在實際教學中，教師發音不標準、不規范，將影響學生的理解。教學語言的音量要適度，音量有控制，科學用嗓。使學生能聽清，又不疲勞。平時上課，宜以中強度音量為主，老師說得不吃力，學生聽起來也輕松。音量過大，學生反而聽得不真切，還容易造成聽覺疲勞。音量大小，應以最后一排學生能聽清為宜。教學中，發音要有足夠的底氣。
總之，在今后的工作中，我要加強自身的語言溝通技能，運用具有在不同教學情境中與學生的溝通手段，較好地實現溝通目標，使我的語言溝通技能有進一步的提升。