東莞教育博客

東莞家教網 很多學生朋友在語文學習的過程中會發現語文成績難以在短時期內得到提升，就算是有段時間懶了，成績也不見得直線下降。這是因為語文的學習是長期積累的過程，不是一兩天內就可以學好的學科。因此，想提高自己的語文學習成績，那就需要從平時下功夫，從平時的學習細節入手搞好學習。
語文學習是長期的過程，下面僅從語文預習方法討論。那么，應該怎樣預習語文課呢?首先我們應該清楚認識到，語文預習不是為了應付老師的課后作業或老師的教學安排，語文的預習過程是更有利于語文的學習效果的。
總體來說，語文學習應該注重基礎知識，有意識地拓展提高。預習的過程也要服從這個原則，遇到基礎知識必須弄懂，不懂的東西要及時請教老師或同學解決，決不能遺留下來，日積月累下來是很恐怖的事情。
比如，文章體裁有哪些，描寫方法等這些基礎是要慢慢積累起來的。
對于課文的預習，應該先閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙。而對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。不懂的內容需要親自動手查閱資料去解決，實在無法得到答案才請教他人。這樣做可以加深自己對相應問題的印象，一旦弄懂了就很難忘記，這樣就達到了預想的效果。課文的學習中，必須要有精讀課文的習慣，次數不限，整體感知，把握課文的主要內容。