東莞教育博客

每個學生的聽課方法都是有差異的，這樣也導致不同的人課堂效率也不盡相同。有些人習慣在課前預習，就很容易聽懂教師所述內容；有些人跟著老師的思路走，容易把握學習內容的重點難點；也有一些人喜歡課堂里開小差，說悄悄話，甚至打鬧，不僅自己沒有認真聽課，還影響了周圍同學的學習。
我們要談如何提高課堂聽課效率，應該掌握哪些課堂聽課的基本方法，當然是針對想學好的學生朋友。東莞家教網的老師在過去的家教經驗中，也跟不少學生就課堂聽課基本方法做了很多交流，以下分5點來跟學生朋友分享一下。
1、課堂里要認真聽講：只有跟著老師的講課內容來聽，才會注意到教師特別提醒的哪些是重點，哪些是難點，什么地方容易弄錯。聽課要力求聽懂，清楚明白所講知識。聽老師講課會更容易受到啟發，可以認識不同人對同一個知識點的看法或觀點。也可以借鑒人家是如何在某個知識點上學習認識。聽課還要注意老師怎樣聯系上學過的知識，怎樣導入新內容，怎樣鞏固同學們的知識，安排了哪些作業，老師提出了哪些問題，老師所述是否出現錯誤，問題的關鍵點，如何討論并切入問題……這些都是在“聽”的時候需要的基本聽課方法。
2、課堂聽課要看好：一方面，不僅是要黑板的板書是否合理、正確，還要注意教師的神情在表達什么?？蠢蠋煹木衩婷?，感受教師是否親切，看老師是怎樣從一個問題提出另一個相關問題，看老師怎么使用教學用具，看老師的課堂主導效果…
另一方面，要看偶爾看看周圍同學，當然這不是不集中精神。除了要感受同學之間的課堂氣氛，還結合所聽看自己的書本，看教材所提出的新方法新觀念…
3、課堂聽課要積極思考，做好“想”的工作。當然這不是胡思亂想，是要跟著老師的授課思路走，邊聽邊思考，嘗試在腦海里形成老師提問問題的答案。思維活躍也是課堂聽課效果的體現。
我們可以想一想當堂課的學習目的，課堂教學任務會是什么，知識內容結構是否理解，教師教學思想是否端正，課堂有什么特色，老師強調的內容是不是重點或難點，老師提的問題如何突破，自己是否已經積極參與到了老師的教學氛圍中等等。
4、課堂中要腦記，也要筆記：很多內容需要我們用腦子記憶，在理解的基礎上記憶，比如一種概念，一種說法，一種觀點，這都是需要我們用腦子認真記憶。另一方面，一些難以即時記憶的內容，需要用筆記錄下來，可以寫在筆記本上，也可以方便地書寫在課本的相應位置，為復習提供方便的參考資料。
有些學生認為，我都記住啦，不需要麻煩地用筆記錄。其實，爛筆頭真的勝過腦記。人的記憶是不可能長久的，特別是剛接受新東西，而且只能在老師說話的那幾秒，就算今天記住了，明天還記得住嗎？后天呢？一個星期以后呢？一年以后呢？總有一天，你會淡忘，并想重新找回來，這時候，筆記成了最珍貴的學習材料。
筆記可以記錄聽課時聽到的、看到的、想到的主要內容。記下教學的主要過程，包括主要的板書要點等等。
5、在老師給時間討論問題的時候，要積極跟同學交流。不要以為討論就是為了得到一種觀點，而自己已經有了見解，不需要聽人家的看法，也不需要別人了解我的想法。很明顯，這樣的同學被困在一個思維框架中。很多時候，一個問題難以一時間看清理解透，偶爾聽了別人的想法，會讓自己產生更多富有想象力的精彩遐想。
總的來所，課堂聽課的基本方法就是各個感官器官跟思維、動作的默契配合。如何才能通過一些基本方法來提升課堂效率，還是需要我們在實踐中慢慢摸索磨合，逐漸完善成為適合個人的方法。